Planificacion de Proyectos de Aprendizaje (PA) y Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)

2 sept 2007

¿Cual es la logica del capitalismo?

Una vez realizado un analisis sobre la situacion coyuntural de nuestro mundo actual en cuanto a la aceptacion o no de una vez por todas del socialismo, me permito leer, ver documentales e informarme de como funciona el capitalismo (Si queremos aceptar algo nuevo, tenemos que entender el funcionamiento y lo malo de lo viejo).
En ese analisis me siento a a ver ¿Por que un pais Europeo, Estados Unidos y Japon, son muy desarrollados, y nosotros, los sudamericanos, un continente de muchos recursos y capacidad humana para ser altamente desarrollados, no lo somos?
Empiezo el analisis por las empresas de produccion (principal fuente de trabajo en cualquier economia y desarrollador de un pais) y me encuentro con el siguiente dilema: En Estados Unidos, las empresas en su gran mayoria son propias de Estados Unidos, igual en Europa y Japon, pero en Sudamerica no existen muchas empresas propias de nuestros paises, sino que mas bien son de Europa, Estados Unidos y Japon. Sin pensarlo dos veces un amigo me responde: "Eso es bueno David, esas empresas nos traen trabajo y empleo que necesitamos" cosa que al principio no le refuto, pero pensandolo bien me doy cuenta de esto:
1. Las empresas llamadas transnacionales instaladas en nuestra Sudamerica pagan muy poco a sus trabajadores (cumplen con el sueldo minimo si acaso) lo que para mi, no es empleo digno.
2. No cumplian hasta hace poco con los impuestos, y esto es muy importante, porque ese dinero que nunca habian pagado hasta ahora se pierde del pais (dejandose de construir escuelas, casas, etc.) y es cobrado por los impuestos de sus paises de origen, es decir, una empresa española en Venezuela no pagaba impuesto, pero el gobierno español le cobra el impuesto y se lo paga completo. ¿Que locura es esta? ¿Estamos enriqueciendo a otros a consta de nuestro trabajop y recursos?
3. El gobierno que recibe ese impuesto que deberia ser nuestro, no solo lo usa para beneficio de su pais, sino que desarrolla nuevas empresas con nuevas tecnologias que siguen instalandose y comiendo los recursos de otros paises. Ademas ese dinero les sirve para hacer una fuerte campaña propagandistica donde no solo hacen gala de que son paises desarrollados sino que apoyan a cualquier personaje del medio artistico y cultural para que imponga sus estilos en nuestro pais, dejando de un lado la nuestra. Fenomeno destructor de nuestra identidad llamado transculturizacion.
4. Ademas ese impuesto que viene de nuestros recursos naturales le sirve a esos paises para activar lo que se llama "Subsidio" (una de las peores practicas del capitalismo). El subsidio consiste en que se le aporta un dinero importante (normalmente al sector agricultor) para que mantengan su produccion de cualquier producto, de esa forma pueden producir en exceso y con mejor calidad, haciendo que cualquier otro producto realizado en nuestro continente se vea inferior delante de los suyos, y, en conjunto con una propaganda manipuladora en TV, revistas, etc. nos veamos en la obligacion de adquirirlo, sin darle oportunidad al desarrollo de nuestra propia gente. (En Siria por ejemplo, el azucar de Europa es mas barata que la de los campesinos de su propio pais porque los europeos tienen subsidios de sus gobiernos. Los campesinos sirios vivian hasta hace un tiempo de la produccion de azucar. Hoy por hoy, 5000 campesinos han muerto por no tener ventas suficientes para mantenerse.) Este ejemplo es una muestra de lo que significara para Venezuela y otros paises si firmamos los Tratados de Libre Comercio (TLC) y el Acuerdo de Libre Comercio para las Americas (ALCA).
5. Estas empresas transnacionales instaladas en nuestro pais y otros paises de sudamerica hacen que la produccion de estos recursos sea en la mayor cantidad posible, porque mientras mas produzcan, mas barato es el producto, lo que implica, mas materia prima para ellos por mucho menos dinero. Despues esos productos llegan listos a nuestro pais y los venden en menos cantidades porque mientras menos productos coloquen, mas caro nos resultara, asi nos terminan de sacar el dinero que con mucho esfuerzo nos ganamos en sus empresas privadas.
Una vez caracterizado la logica del capitalismo, se entiende perfectamente el porque el socialismo les genera tanto dolor de cabeza a los capitalistas y empresarios privados. ¿Estaran dispuestos a perder el dinero que con tanto esfuerzo y dedicacion nos han robado? Por supuesto que no.
Para combatir el socialismo, evidentemente no solo gozan de mucho dinero para hacerse ver mas que los muchisimos venezolanos y pobladores de sudamerica no tenemos, ademas de que mientras los pobres no tenemos instituciones que nos defiendan, ellos gozan de distintas instancias (Organizacion Mundial de Comercio, Fedecamaras, Organizaciones empresariales, Bancos, ademas de todas las organizaciones que ellos crean de forma independiente) con el fin de defender a capa y espada el dinero que obtienen, aprovechandose de la ignorancia del pueblo comun que, en muchos casos, sin conciencia, termina defendiendo esta practica perversa y no se da cuenta de las consecuencias.

Venezuela: ¿Un país rico? O ¿Pobre?



Siempre me ha dado curiosidad aquello afirmación que con tanto anhelo, desesperanza e ironía realizan muchos de nuestros ciudadanos venezolanos, ya sean amigos, compañeros. Familiares y desconocidos, todos o la gran mayoría afirma sin escepticismo y derecho a polémica que somos un país rico… Cosa que me dispongo a confrontar.



Un país rico posee para mi criterio personal las siguientes características:



1. Es poliproductor: Un país rico depende de la producción de muchos rubros y recursos naturales. En el caso venezolano dependemos única y exclusivamente del petróleo.



2. Educación eficaz y generadora de conocimiento científico: Los países ricos y desarrollados poseen una gran base en materia de desarrollo de conocimiento científico y avances tecnológicos que dan mejoras significativas en la calidad de vida. En Venezuela la educación es deficiente y el avance científico es poco.



3. Transporte: Un país rico tiene a su disposición distintas vías de transporte masivo que le permiten el traslado de personas, mercancías y demás elementos, lo que permite dinamizar la actividad productiva y laboral así como satisfacer la comodidad de los usuarios. El transporte venezolano esta en vía de desarrollo (no hablemos de las perreras).



4. Salud: En un país rico, el sistema de salud es eficiente, preventivo de enfermedades epidémicas y al alcance del usuario común. Si bien Venezuela ha hecho serios e importantes avances en esta materia, todavía falta la modernización de los hospitales para integrar efectivamente el sistema de salud.



5. Alimentos: Un país rico es capaz de auto sustentarse y alimentar a sus ciudadanos sin depender de la producción de otros países. En Venezuela a pesar de esfuerzos importantes todavía se depende de la producción de muchos alimentos e ingredientes que son hechos en el exterior.



Estas y otras características me permiten afirmar que Venezuela, hoy por hoy, no es un país rico, pero repentinamente me encuentro con otra idea que sale de la boca de un compañero que de alguna u otra forma, ha sido manipulado por el desconocimiento y la especulación. El compañero en cuestión dice: “Aquí el dinero de petróleo de Venezuela si se dividiera entre los venezolanos fuésemos ricos, aquí hay tanto petrolero que todo eso se lo roban” y demás cosas que no es necesario extender.



Dándole pie a mi curiosidad, me dispongo a sacar una cuenta matemática simple para comprobar y pienso inmediatamente “si es verdad lo que dice mi compañero, ¡todos seremos millonarios!” Y con una feliz curiosidad voy a sacar mi cuenta.



Empiezo así: En Venezuela se producen actualmente 2.100.000 millones de barriles diarios, ¿Cuánto se producirá en un año? ¿Cuánto representa eso en dinero? ¿Cuánto me toca a mí?


Resultados:



¿Cuanto se produce en un año?



2.100.000 x 365 días: 766.500.000 millones de barriles al año


¿Cuánto representa eso en dinero?



766.500.000 x 50 dólares: 38.325.000.000 (Tomamos en cuenta que el barril de petróleo cuesta 55 dólares sacando un promedio ya que Venezuela le vende barato a países de menos recursos)



¿Cuánto me toca a mí?



38.325.000.000 / 27.556.512: 1380 Dólares (La población 27.556.512 es la total de Venezuela según el Instituto Nacional de Estadísticas INE http://www.ine.gob.ve/)



Según esto me tocan 1380 dólares al año, ahora lo dividiré entre los 12 meses del año y lo pasare a bolívares para saber cuánto dispondré (ya me siento millonario)



1380 / 12: 115 dólares



115 dólares por 2.150 bs: 247.250 bs



¡¿¡¿QUEEEEE?!?! Si nos dividimos el petróleo de forma igualitaria para todos venezolanos, sin darle un céntimo a las escuelas, hospitales, misiones, universidades, institutos, presidencia, gobernaciones, alcaldías, turismo, parques nacionales, electricidad usada con petróleo y gas, sueldos de trabajadores públicos, becas, etc. Es decir, cualquier gasto que haga el gobierno con el petróleo, solo me tocaran 247.250 bs al mes, y eso nada mas con la suerte de que el petróleo esta por ahora en un precio alto, imagínense si estuviese como en tiempos de la antigua democracia representativa, donde ellos se agarraban lo poco que daba el barril del petróleo que solo valía 14 dólares. ¿Cómo estuviésemos si el neoliberalismo y esos intereses capitalistas estuviesen mandando en el país? Definitivamente tenemos el potencial y los recursos necesarios para ser un país rico, pero definitivamente por ahora, no lo somos. (Y pensar que con ese dinero tengo que pagar la escuela, hospital, universidad y cualquier otro gasto que el gobierno ofrece publicamente. No somos, en cuanto a dinero, tan ricos despues de todo)


25 ago 2007

Requisitos para actos de grado UNEG

REQUISITOS NIVEL DE TECNÓLOGO
  1. Planilla de Solicitud de Grado generada por SASE
  2. Copia ampliada de la Cédula de Identidad vigente
  3. Copia de la Partida de Nacimiento vigente (expedida no mas de 6 meses)
  4. Copia de las Notas Certificadas de 7º, 8º, 9º y 1º,2º año de bachillerato en formato actualizado y autenticado por el liceo.
  5. Copia en fondo negro del Título de Bachiller autenticado por la Zona Educativa
  6. Certificado de culminación de Servicio Comunitario
  7. Solvencia de Biblioteca
  8. Recibo pago de arancel de grado previamente canjeado en Caja UNEG

ARANCELES POR DERECHO A GRADO

  • SOLEMNE 15 BsF
  • SECRETARIA 25 BsF

REQUISITOS NIVEL PROFESIONAL

  1. Planilla de Solicitud de Grado generada por SASE
  2. Copia ampliada de la Cédula de Identidad vigente
  3. Copia del Título de Tecnólogo
  4. Certificado de culminación de Servicio Comunitario
  5. Solvencia de Biblioteca
  6. Recibo pago de arancel de grado previamente canjeado en Caja UNEG

ARANCELES POR DERECHO A GRADO

  • SOLEMNE 20 BsF
  • SECRETARIA 35 BsF

Nº DE CUENTAS CORRIENTES

  • DELSUR 38-22-00036-4
  • GUAYANA 0008-0018-050008128911
  • CARIBE 0114-0510-04-5100040-508
  • MI CASA 0425-0032-19-0210000497
  • PROVINCIAL 0108-0905-0100000059

31 jul 2007

Críticas a la Universidad Tradicional. Una nueva propuesta activa y participativa del principal interesado de la mejora educativa: EL ESTUDIANTE



Evidentemente, nuestro país en el momento histórico actual está desarrollando una seria y profunda transformación de su sentido democrático, dándose como consecuencia que el estado accione estratégicamente con el fin de adaptarse o, por el contrario, defenderse de tal cambio. Por múltiples motivos que se tengan, el proceso socialista moderno esta allí y no es esquiva de nuestra vida diaria.

Entre esos entes del estado que se aferran a una metodología e ideología capitalista y robotizada que simplemente lleva a la autodestrucción del humano, es la universidad, específicamente las universidades tradicionales. El actual sistema universitario inflexible, centralizado en unos pocos y con el poder distribuido verticalmente (demasiado para unos pocos y nada para la mayoría) hace que el estudiante esté produciendo conocimientos de alienación y poca pertinencia social, siendo la excusa principal, el uso de la mal llamada “autonomía universitaria”.

Para ello el sistema se defiende muy bien, vale la pena destacar, y lo digo porque es increíble cómo pasan los antivalores de la desigualdad, pasividad, irrespeto, anarquía, etc., frente de nosotros y no nos damos cuenta, o simplemente ignoramos el sentido déspota que traen consigo. Igualmente aunque algunos nos damos cuenta de esta realidad, al final dirán “eso no me interesa, lo importante es graduarse”.

Compañeros y compañeras, tenemos la dictadura en frente y no hemos hecho nada para detenerla. Por ejemplo: La universidad, siendo su principal meta, formar un ciudadano “critico, reflexivo, investigador, que sepa desenvolverse en su entorno con éxito y blah blah blah” nos aplica un sistema donde nuestro voto tiene un valor mísero delante de un docente, donde se ven violentados nuestros derechos académicos de recibir una educación de calidad por algunos profesores “piratas”, donde los departamentos y dependencias que otorgan los servicios a los estudiantes, de forma muy irónica, no cuentan con ningún tipo de participación estudiantil y por último, unas elecciones de representantes estudiantiles al CONSEJO UNIVERSITARIO Y ACADÉMICO (principales entes donde se toman las decisiones que nos afectan) pasan por debajo de la mesa (apuesto a que no saben cuáles son sus representantes estudiantiles), son hechos que reflejan claramente la manipulación descarada que vivimos a diario. Con esta formación salimos de la universidad, por tanto, la misión tan bella y redactada con mucho esmero por parte de las autoridades de la UNEG, en este caso, donde dice: “ES MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA, formar ciudadanos, intelectuales y líderes para la transformación socio-cultural y técnico-científica que aseguren el desarrollo social y económico sustentable, con respeto y protección al ambiente y a la diversidad biológica y cultural de la región Guayana para las generaciones futuras. La UNEG se constituye en un espacio de construcción colectiva de conocimientos y compartir de saberes, fomentando el arraigo cultural en el marco de la diversidad, fundamentada en la ética, la solidaridad, la paz, la libertad académica, la autorreflexión crítica y comprometida con la preservación y defensa de los valores que hacen posible la convivencia ciudadana y el respeto a los derechos humanos como patrimonio fundamental de la sociedad” se cae definitivamente por algo parecido a esto: Formar ciudadanos pasivos, anticríticos, que no le importa su sociedad ya que solamente es importante nuestros intereses personales, para ello la UNEG nos da una serie de herramientas que nos sirven para trabajar y obedecer a nuestros jefes porque si no lo hacemos nos despedirán inmediatamente… Esta es más o menos una visión más real del perfil del egresado, no solo de la UNEG, sino de la gran mayoría de las universidades tradicionales.

No obstante, esta realidad no es infinita, aunque los generadores de la misma quieran que lo sean. Para ello debemos hacer uso de nuestra “libertad de expresión” (tema muy de moda por cierto) ya que reprimir nuestros deseos de mejorar por el simple hecho de que nos metemos en algún problema con una autoridad universitaria o que nos pueden “raspar” es simplemente una demostración de que tenemos MIEDO, y con miedo el hombre ni la mujer hacen uso verdadero de la libertad de expresión.


En segundo lugar debemos llegar a un punto donde las relaciones entre los entes, departamentos, rectores, coordinadores, FCU, Centros de Estudiantes, etc., sea horizontal y equilibrada, donde nos veamos todos con la misma altura y no ver, por ejemplo, al consejo universitario y a los rectores como gente de “elite” que son inalcanzables. Al final de cuentas es labor de cada una de estas dependencias servir a la universidad, con especial atención a los estudiantes. Para ello debemos entender que la asamblea estudiantil es el principal poder de cambio de los lineamientos actuales de la universidad tradicional.

En tercer lugar debemos participar en la creación de la “Constituyente Universitaria”. Esta propuesta que ha arrancado a nivel nacional tiene el fin de democratizar el actual sistema educativo, con ello acabaríamos la actual dictadura que antes les describía. Para ello es nuestra responsabilidad el formarnos, educarnos y concientizar en nuestra mente la importancia de nuestro verdadero papel ante el país como estudiante de educación superior. Les dejo esta página web donde se pueden informar un poco al respecto:
http://www.analitica.com/bitblioteca/carlos_lanz/constituyente.asp

Por último les hago un llamado a practicar esos valores tan perdidos del respeto, solidaridad, socialización del conocimiento, amor, dedicación, etc., que nos permitirán llevar a la realidad las metas que nos proponemos para mejorar nuestro futuro. Para ello, dediquemos un pedazo de esa planificación de vida que hacemos, o que más o menos tenemos visualizada, a participar, liderizar y realizar actividades en pro de la transformación de la educación básica, media, diversificada y superior, ya que son ellas el motor fundamental de nuestra sociedad.




11 jul 2007

¡¡¡TRIUNFO CONTUNDENTE!!!



COMPAÑERO UNEGISTA DE EDUCACIÓN INTEGRAL



ESTOS SON LOS RESULTADOS DE LAS ELECCIONES EFECTUADAS EL MARTES 10 DE JULIO DE 2007. COMO MOVIMIENTO ESTUDIANTIL QUEREMOS AGRADECER TU APOYO Y PARTICIPACIÓN ACTIVA EN ESTE PROCESO ELECTORAL.



AGRADECEMOS TU RESPALDO Y NOS COMPROMETEMOS POR UN NUEVO MODELO DE CENTRO DE ESTUDIANTIL UNIDO AL BIENESTAR GENERAL DE TODOS LOS ESTUDIANTES. ¡POR LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS!



VISITA NUESTRO BLOG Y NUESTRA PAGINA WEB:
www.mesiu.galeon.com/mesiu.htm





CARGOS MESIU SAMUEL ROBINSON

PRESIDENTE: JHONNY VELÁSQUEZ: 309 LUIS LEÓN: 123
SEC. GENERAL: LOISEMILY PRIETO: 314 ROSBET CAMPERO: 112
SEC. ACADÉMICO: DAVID FIGUEROA: 306 ROSIGELIS RIQUEZES: 115
SEC. DE ORGANIZACIÓN: CARLOS BORDÓN: 323 AURIBET FILOT: 103
SEC. ACTAS: RONAL BOLÍVAR: 319 JOSÉ CHACÓN: 113
SEC. CULTURA: LUIS GUTIÉRREZ: 308 MARIELYS RUIZ: 117
SEC. TRANSPORTE: NAHOMY GONZÁLEZ: 308 LUZCIRIS GUEVARA: 114
SEC. DEPORTES: ESLIER MUÑOZ: 297 RAFAEL GARCÍA: 128
TESORERA: YOELIS VALLES: 284 YUMAIRA PAGOLA: 142


¡¡¡TRIUNFO CONTUNDENTE DEL MESIU!!!

17 jun 2007

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL SOCIALISTA INTEGRACION UNEGISTA MESIU






El Movimiento Estudiantil Socialista Integracion Unegista (Click aqui para entrar a su pagina web) ha nacido. Este movimiento se funda a partir de la fusión de dos movimientos que hicieron un esfuerzo interesante por mejorar la participacion de la comunidad unegista, específicamente en la carrera Educacion Integral. Los movimientos a los que se hace referencia eran el Movimiento Estudiantil Integracion del Sur y Contacto con el Cambio Universitario. Sin duda alguna es una fusión que beneficia y fortalece el propósito de lograr una mejor universidad, la que todos merecemos.

Haciendo memoria, recordamos el año pasado, aproximadamente estos días, estos dos movimientos se enfrentaban en una contienda electoral muy reñida donde por apenas un promedio de 15 a 20 votos de un universo de 400 votantes, Contacto con el Cambio Universitario gana las elecciones. Sin embargo el Movimiento Estudiantil Integracion del Sur se mantuvo atento a lo que acontecía con los que habían logrado la victoria, ya que muchos de ellos (cuatro de nueve integrantes) estaban por graduarse y por tanto iban a dejar el Centro de Estudiantes de Educacion Integral en completo abandono. De hecho así fue, los principales cargos como la presidencia, secretaria general, actas y demás quedaron abandonados, así como también hubo un expulsado de ese movimiento (José Chacón) por hechos de mala conducta, quedando solo cuatro integrantes que han trabajado incansablemente por mantener el centro a flote.

En vista de esta coyuntura, se convoca a elecciones adelantadas previstas para el 4 de julio, donde todos los estudiantes de la carrera podrán votar. Para ello el Movimiento Estudiantil Integracion del Sur y el Contacto con el Cambio Universitario se unen para lograr lo que nunca se ha hecho en la historia de estos centros "Gestión, Mejoras y Participacion Protagonica del ESTUDIANTE".



MISIÓN


RESALTAR LOS VALORES SOCIALES, DE COMPROMISO Y CORRESPONSABILIDAD DE LA UNIVERSIDAD CON LA COMUNIDAD Y EL PAÍS, POR LO QUE SE HACE NECESARIO FORTALECER LA CONCIENCIA EN LOS Y LAS ESTUDIANTES. EL M.E.S.I.U. PROMOVERA EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE PERTENENCIA, LA PARTICIPACIÓN PROTAGÓNICA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES Y SU INTEGRACIÓN ARMÓNICA CON LOS Y LAS DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO, NUESTRO PROPÓSITO ES QUE LOS RESULTADOS LOGRADOS POR LA UNEG TENGAN INCIDENCIA EN LAS MEJORAS DE LA COMUNIDAD. LA UNEG DEBE RESPONDER A LAS NECESIDADES POLÍTICAS, SOCIALES, ESTUDIANTILES Y SER EMPRENDEDORA DE LAS DISTINTAS TRANSFORMACIONES QUE AFRONTA EL PAÍS.

DEFENDER LOS DERECHOS ESTUDIANTILES Y LAS REIVINDICACIONES, TANTO MATERIALES COMO MORALES Y DE JUSTICIA, PARA CON ELLO LOGRAR UN DESARROLLO INTEGRAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES. EL M.E.S.I.U. PROMOVERÁ HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN CON EL FIN DE DAR LA MAYOR ACCESIBILIDAD Y FACILIDAD POSIBLE A LOS Y LAS ESTUDIANTES.


VISIÓN


PROYECTAR, EN LO INMEDIATO, AL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN INTEGRAL, EN EL ENTORNO COMUNITARIO, DE ACUERDO A SUS CAPACIDADES, PROPICIANDO AMBIENTES DONDE PUEDA DESENCADENAR SU PROCESO DE IDEAS, PENSAMIENTOS Y CREATIVIDAD. LA UNEG SE DEBE CONVERTIR EN UN ESPACIO CONSTANTE DE DISCUSIÓN Y DEBATE SOBRE LOS TEMAS DE ACTUALIDAD, MANTENIÉNDOSE EN VANGUARDIA CON LOS CAMBIOS, BRINDANDO RESPUESTAS Y SOLUCIONES ANTE LOS PROBLEMAS DIVERSOS DE NUESTRO ENTORNO.


Para ello tenemos las siguientes propuestas:


  1. Creación del programa de beca Brigadista Ambiental UNEG


  2. Reformulación del régimen condicional.


  3. Activacion del "Cine Foro Cultural".


  4. Creación de la ruta de transporte Alta Vista, Atlántico en las horas pico.


  5. Creación de la primera Radio Comunitaria.


  6. Creación de eventos académicos, deportivos y culturales con la integracion de otras universidades de carreras relacionadas a la educacion.


  7. Renovación de la pagina web del Centro de Estudiantes de Educacion Integral.


  8. Creación de un nuevo proyecto para la construccion del III Modulo Sede Atlántico.

Estas propuestas y muchas otras mas con su respectiva explicacion las encontraras en la pagina web www.mesiu.galeon.com/mesiu.htm


Los candidatos a los siguientes cargos del Centro de Estudiantes de Educacion Integral son:


Presidente: Jhonny Velasquez.
Secretaria General: Loisemily Prieto
Secretario Académico: David Figueroa
Secretario de Organizacion: Carlos Bordon
Secretario de Actas: Ronal Bolívar
Secretario de Deportes: Eslier Muñoz
Secretario de Cultura: Luis Gutierrez
Secretaria de Transporte: Nahomy Gonzalez
Tesorera: Yoelis Valles


Hay que recordar que estos candidatos estudian entre el tercer y séptimo semestre de la carrera, por lo tanto garantizan que realizaran sus funciones y mas importante aun, estarán en contacto constante con los estudiantes para atender a sus necesidades e intereses.



¡¡¡ESTAMOS COMPROMETIDOS CONTIGO, CON LA UNIVERSIDAD Y CON NUESTRO PAÍS; CONFIAMOS EN TI!!!



Si tienes alguna duda, comentario, sugerencia, queja o simplemente quieres decirnos algo que e gusta o no, agrega a tu messenger y dinos lo que quieras: mesiu_uneg@hotmail.com o envianos un correo.